2026-05-05T18:25:22Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/183792021-06-29T15:46:54Zcom_10324_38col_10324_852
Arribas Estebaranz, José María
Casado Pérez, Pablo
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2016-08-19T07:52:57Z
2016-08-19T07:52:57Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/18379
El concepto de calidad educativa es siempre subjetivo y polémico. En este trabajo hemos analizado las principales variables que parecen compartir los países que obtienen los mejores rendimientos educativos basándonos, fundamentalmente, en el informe McKinsey: “How the world’s most improved school systems keep getting better”. A la luz de dichas variables hemos realizado una valoración crítica del Sistema Educativo español, proponiendo algunas medidas que a nuestro juicio mejorarían nuestra calidad educativa.
Grado en Educación Primaria
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Educación-Política gubernamental-España
Educación-Metodología
El sistema educativo español a la luz del informe McKinsey
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis