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Casado Pérez, Pablo Arribas Estebaranz, José María Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia Educación-Política gubernamental-España Educación-Metodología El concepto de calidad educativa es siempre subjetivo y polémico. En este trabajo hemos analizado las principales variables que parecen compartir los países que obtienen los mejores rendimientos educativos basándonos, fundamentalmente, en el informe McKinsey: “How the world’s most improved school systems keep getting better”. A la luz de dichas variables hemos realizado una valoración crítica del Sistema Educativo español, proponiendo algunas medidas que a nuestro juicio mejorarían nuestra calidad educativa. 2016-08-19 2016-08-19 2016 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/18379 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International