2026-05-05T21:35:52Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/185052021-06-29T15:49:09Zcom_10324_38col_10324_852
La técnica Jolly Phonics como Herramienta para la enseñanza de la lecto-escritura en Educación Infantil
Reinaldo Martínez, Sandra
Sanz González, Nuria
El siguiente trabajo tiene como finalidad diseñar una serie de actividades para ayudar y mejorar la competencia lectora en lengua inglesa en los niños/as, utilizando como herramienta fundamental la técnica Jolly Phonics.
A lo largo de este proyecto explicaremos las diferentes características y metodología que emplea la técnica Jolly phonics, recurso con el que pretende enseñar los diferentes fonemas de la lengua inglesa y a su vez asociarlo con su correspondiente grafema, para que posteriormente los alumnos/as sean capaces de leer y escribir.
Esta técnica de innovación es utilizada ya en diferentes colegios de muchos países, sobre todo en los de habla inglesa, y por ello es interesante dar a conocer a los docentes esta técnica.
2016
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/18505
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/18505/1/TFG-O%20737.pdf
d2d9d66c7dc0a5ebebb026f8268a7167
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/18505/5/license.txt
909e634ba52becf192e4e9b4bcde7863
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Jolly Phonics
Lecto-escritura