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Estrategias didácticas para el tratamiento del cálculo en Educación Infantil Sánchez Moros, Jennifer Díaz Martínez, Fernando Javier Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria Didáctica de las matemáticas Cálculo El cálculo consiste en operaciones que un sujeto realiza para resolver un problema en el que intervienen diversos procedimientos matemáticos. En este trabajo vamos a tratar diferentes tipos de cálculo como son el cálculo escrito, el cálculo estimado y el cálculo mental en el ámbito del 2º ciclo de Educación Infantil. Con este TFG pretendemos confeccionar un banco de recursos que sirva para trabajar el cálculo en el aula de Educación Infantil. Pero antes haremos una introducción al tema, tratando conceptos como las bases lógicas del cálculo, el proceso de contar y los diferentes tipos de cálculo. Sin olvidar, la aritmética informal la cual engloba una series de estrategias para el cálculo y los procesos matemáticos de comparación y equivalencia, composición y descomposición, añadir y quitar y/o doblar y repartir. En este trabajo encontramos la importancia del estudio del cálculo en el aula de Educación Infantil con lo que se pretende que formen las primeras bases del cálculo que más adelante afianzarán y completarán en cursos superiores. Para terminar se llevará a cabo una propuesta de un banco de recursos el cual estará formado por diferentes tipos de recursos estructurados y no estructurados que permitan poner en práctica los conceptos reflejados en las bases conceptuales. Grado en Educación Infantil 2016-09-06T07:59:10Z 2016-09-06T07:59:10Z 2016 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/18588 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/18588/6/TFG-O%20763.pdf.jpg Hispana TEXT http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid http://uvadoc.uva.es/handle/10324/18588