2026-04-30T04:58:27Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/186902025-02-19T07:57:39Zcom_10324_38col_10324_852
Pérez Mostazo, Olaya
2016-09-09T08:18:45Z
2016-09-09T08:18:45Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/18690
El presente trabajo trata sobre la importancia de abordar educación sexual en la primera infancia, ya no sólo en las aulas, sino también en el contexto familiar y social. La finalidad es conocer la sexualidad que presentan los niños/as desde su nacimiento y saber responder a sus necesidades. Para ello, es fundamental que tanto familias como docentes tengamos formación e información acerca de la educación sexual.
El contexto en el que se ha llevado a cabo educación sexual es en el aula de 3º infantil del C.E.I.P. Joaquín Costa de Tarazona, donde se da el caso de Dani, un niño transexual. Para conseguir una correcta evolución, integración y desarrollo de este alumno, la tutora lleva a cabo un plan de intervención con todo el grupo- clase, incluyendo familias y comunidad educativa.
spa
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Educación sexual
Transexuales
Educación sexual en la primera infancia (0-6 años). Intervención educativa en niños/as transexuales.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis