2026-04-27T02:29:42Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/18732021-06-29T09:27:32Zcom_10324_38col_10324_852
Gutiérrez Ruiz, Luis Antonio
2012-12-18T11:23:58Z
2012-12-18T11:23:58Z
2012
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1873
El siguiente trabajo pretende recoger la problemática que el
alumnado con superdotación intelectual puede presentar en el aula durante la etapa de
educación primaria. Se ha buscado ofrecer un trabajo que no sea meramente
informativo, y tenga, por tanto, una utilidad práctica para el maestro de primaria. Por
ello tras exponer dicha problemática se ha realizado una conclusión final donde se
resumen las consideraciones que el docente deberá tener en cuenta en el caso de contar
en su aula con un alumno o alumna con superdotación.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Niños superdotados-educación
Integración escolar
Diversidad del alumnado de Educación Primaria: la superdotación
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis