2026-04-23T20:25:36Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/18792021-06-29T09:27:39Zcom_10324_38col_10324_852
Díez González, Ana Isabel
Palenzuela Muslares, Inés
Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Palencia)
2012-12-18T12:14:21Z
2012-12-18T12:14:21Z
2012
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1879
Es obvio que los cuentos son una gran herramienta para que los niños y las niñas aprendan inglés. En este proyecto analizamos las ventajas del uso de esta gran herramienta y daremos diversas estrategias para explotar al máximo algo muy sencillo que, si es bien usado, puede otorgarnos grandes resultados: contar un cuento.
Además, en este proyecto hablaremos del cuento como elemento clave en la vida educativa de los niños y las niñas; así como las características que debe tener un cuento para atraer la atención del niño y de la niña. Ya que en infantil es uno de los recursos más significativo e importante para la competencia comunicativa.
También, hemos podido analizar dos métodos de enseñanza de lengua extranjera (inglés) en educación infantil a partir de los cuentos. Los métodos analizados son SUNSHINE y PLAYSCHOOL. Siendo el resultado de los mismos positivos para impartir el inglés en educación infantil.
Grado en Educación Primaria
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Inglés (Lengua) -Estudio y enseñanza
El cuento como herramienta de lengua extranjera en Educación Infantil
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