2026-04-27T21:39:56Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/194662021-06-29T16:02:46Zcom_10324_38col_10324_852
Eizaguirre Monzón, Cristina Sonia
2016-10-03T17:25:49Z
2016-10-03T17:25:49Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19466
Las nuevas tecnologías se han ido introduciendo en nuestro día a día, de forma que han conseguido afianzarse como un recurso más en las diversas facetas de nuestras vidas. El acoso escolar es una problemática conocida y tratada desde hace décadas, pero la aparición de los nuevos medios de comunicación, así como su desenfrenada evolución y accesibilidad, ha facilitado el desarrollo de esta problemática hasta lo que actualmente se denomina, ciberacoso o ciberbullying.
El objetivo de este trabajo es proponer un cuestionario para la detección precoz del ciberacoso entre escolares.
El diseño del cuestionario se realizó en base a una exhaustiva búsqueda bibliográfica. Su validación la realizaron treinta y siete alumnos y alumnas de dos institutos públicos de Valladolid, de entre 13 y 16 años, durante el mes de mayo de 2016. El pilotaje del cuestionario nos permitió elaborar una herramienta útil y novedosa consistente en 40 preguntas cerradas con cinco dimensiones, que nos alerte sobre el riesgo que tienen los adolescentes de sufrir acoso a través de las nuevas tecnologías.
Poder diagnosticar este fenómeno en sus primeras fases nos ayudará a implementar actividades preventivas para evitar sus consecuencias.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
[Pendiente de asignar]
Propuesta de un cuestionario para la detección precoz del ciberacoso entre escolares
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis