2026-04-14T19:26:11Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/196352021-06-29T16:24:57Zcom_10324_38col_10324_852
Casado González, Mónica
Díaz Casado, Milena
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2016-10-05T15:57:58Z
2016-10-05T15:57:58Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19635
El siguiente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo el análisis of los elementos que intervienen en la relación familia-escuela en la etapa de Educación Infantil.
Para ello, se ha llevado a cabo un estudio en un centro educativo concreto cuyo instrumento utilizado ha sido un cuestionario, tanto a familias como a los docentes de la etapa de infantil, para así, conocer qué tipo de relación existe en el centro entre ambas partes, determinando los elementos principales que intervienen.
A partir de los resultados obtenidos y su análisis, se redacta una pequeña propuesta de mejora destinada al refuerzo de aquellos elementos que no se dan de manera adecuada.
Grado en Educación Infantil
application/pdf
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
[Pendiente de asignar]
Los elementos de la relación familia-escuela en la etapa de Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis