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Díez Martín, Andrea Álvarez Alonso, Óscar Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social [Pendiente de asignar] El presente trabajo muestra un método alternativo a la enseñanza tradicional, el Trabajo por Proyectos, el cual favorece la cooperación, el descubrimiento y la interdisciplinariedad, asignando al alumno un rol de investigador. Se busca partir de los intereses y conocimientos previos que los niños y niñas poseen, para así lograr un aprendizaje significativo y globalizador. El proyecto propuesto sobre “El huerto”, basado en el Trabajo por Proyectos, se ha puesto en práctica con alumnos de Educación Infantil. Se pretende introducir así a los alumnos en el método científico a través de la observación y la experimentación para lograr alcanzar los objetivos propuestos y la adquisición de los contenidos planteados. Por lo tanto, se busca incluir las ciencias en el aula, concienciando así al alumnado de la importancia de la naturaleza y el medio que nos rodea. 2016-10-05 2016-10-05 2016 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19636 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International