2026-05-05T18:32:09Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/197062021-06-29T16:26:12Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Calle Carracedo, María Mercedes de la
author
Repiso Aragón, Elena
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2016-10-06T18:51:22Z
2016-10-06T18:51:22Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19706
En el presente Trabajo de Fin de Grado se plantea una propuesta de intervención para la enseñanza de nociones básicas del tiempo histórico, en la etapa de Educación Infantil. Para ello, aplicaremos una metodología de aprendizaje significativo por medio de un centro de interés común: “El aprendizaje del tiempo histórico a través de los Inventos”. Se parte de la premisa de que este tipo de contenidos se pueden enseñar y aprender en estas edades, siempre y cuando, entre otros aspectos, los contenidos elegidos y el tratamiento didáctico sean los adecuados, tal y como afirman algunos autores, como son Trepat y Comes (1988), Miralles y Rivero (2012). Además esta intervención, se propone a partir de una metodología innovadora como son los Trabajos por Proyectos, partiendo de que es el propio niño quien reelabora su propio conocimiento y favorece su aprendizaje.
spa
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[Pendiente de asignar]
La enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Infantil: el tiempo histórico a través de los inventos
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/19706/1/TFG-G1962.pdf
File
MD5
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1015088
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