2026-04-14T19:04:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/19932021-06-29T09:27:52Zcom_10324_38col_10324_852
García del Pozo, Rocío Mirella
2013-01-21T10:10:59Z
2013-01-21T10:10:59Z
2012
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1993
Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más
acerca de uno de los aspectos más importantes en el desarrollo y aprendizaje de los niños en la
etapa de infantil, el juego.
Conoceremos la importancia que tiene el juego tanto a nivel curricular como a nivel
docente.
Analizaremos el sentido que tiene el juego desarrollado por las grandes teorías de los
psicólogos, primero los clásicos y luego los modernos, además de incluir una síntesis sobre las
dimensiones que subyacen en el conjunto de las teorías sobre la actividad lúdica.
Comentaremos las aplicaciones del juego en la práctica educativa y en especial en
Conocimiento del Entorno, teniendo en cuenta los principales criterios de intervención y los
efectos del juego sobre los procesos mentales.
Finalizaremos con una propuesta de intervención en el aula utilizando una metodología
completamente lúdica para abordar un centro de interés: “el paisaje”. A partir del análisis de su
puesta en práctica pretendemos valorar:
- por un lado, los beneficios que aporta el juego para el tratamiento de los diferentes
contenidos que conforman el currículo de la etapa infantil y especialmente los que
tienen que ver con el Área de Conocimiento del entorno;
- y por otro lado el grado de éxito que proporciona esta metodología lúdica en el proceso
de adquisición de aprendizajes por parte del alumno.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Juego - Aspectos educativos
Diseño curricular - Educación Preescolar
El juego para abordar el paisaje y sus cambios en Educación Infantil: MIRA CÓMO CAMBIO
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis