2026-04-14T13:14:12Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/20072023-04-21T07:35:46Zcom_10324_38col_10324_852
Alario Trigueros, María Teresa
Antón Sierra, María Ángeles
Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Palencia)
2013-01-25T12:18:16Z
2013-01-25T12:18:16Z
2012
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2007
Cada vez cobra más importancia la interdisciplinariedad en la intervención socioeducativa. Los cambios sociales y las problemáticas que se generan, hacen que sean muchas las formas que adopta la Educación Social buscando nuevas posibilidades de transformación .
El Arte, en sus diversas manifestaciones, es a la vez instrumento de la educación, elemento de transformación social, constructor de subjetividades y un derecho cultural en peligro de ser vulnerado. Y en estas posibilidades de colaboración, cada vez se hace más imprescindible la incorporación de la pedagogía de género a los modos de hacer, si nuestro objetivo sigue siendo los cambios estructurales y en consecuencia: la equidad.
En el presente trabajo se expone un mapa de experiencias que relaciona la Educación, el Arte y las teorías de Género y se ha diseñado un Proyecto de intervención socioeducativa a través del arte contemporáneo a personas adultas.
Grado en Educación Social
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Arte moderno-Aspecto educativo
Coeducación
Educación Social y Arte desde una perspectiva de género
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