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Educación Social y Arte desde una perspectiva de género Antón Sierra, María Ángeles Alario Trigueros, María Teresa Cada vez cobra más importancia la interdisciplinariedad en la intervención socioeducativa. Los cambios sociales y las problemáticas que se generan, hacen que sean muchas las formas que adopta la Educación Social buscando nuevas posibilidades de transformación . El Arte, en sus diversas manifestaciones, es a la vez instrumento de la educación, elemento de transformación social, constructor de subjetividades y un derecho cultural en peligro de ser vulnerado. Y en estas posibilidades de colaboración, cada vez se hace más imprescindible la incorporación de la pedagogía de género a los modos de hacer, si nuestro objetivo sigue siendo los cambios estructurales y en consecuencia: la equidad. En el presente trabajo se expone un mapa de experiencias que relaciona la Educación, el Arte y las teorías de Género y se ha diseñado un Proyecto de intervención socioeducativa a través del arte contemporáneo a personas adultas. 2012 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis spa http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2007 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/2007/1/TFG-L101.pdf f945bcf7e7bb491fcbe2c367fb169802 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/2007/5/license.txt 42c6b27c3a37fd8fd6bdfb8b1bc4b2d9 Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Arte moderno-Aspecto educativo Coeducación