2026-05-05T20:25:46Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/204432021-06-29T16:35:33Zcom_10324_38col_10324_852
2016-10-14T11:34:04Z
urn:hdl:10324/20443
El juego educativo para la adquisición de una lengua extranjera: el uso de una metodología CLIL
Valea Casado, Silvia
Barranco Izquierdo, Natalia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
[Pendiente de asignar]
El objetivo de este trabajo de fin de grado es profundizar en el uso del juego educativo en el proceso de adquisición de una lengua extranjera a través de una metodología CLIL.
El juego es una actividad vital e indispensable en el desarrollo humano. No solo es una actividad de auto-expresión, sino también una forma de descubrimiento, exploración y experimentación con sensaciones, movimientos y relaciones a través de las cuales el alumno llega a conocerse a sí mismo y al mundo que le rodea.
El presente se trata de un trabajo teórico-práctico en el cual se observa cómo poniendo en práctica con los alumnos una serie de juegos educativos, los cuales estarán orientados a desarrollar las destrezas básicas en lengua extranjera, responden ante este tipo de metodología más dinámica y menos habitual en las aulas de Educación Primaria.
De esta manera, el conjunto del trabajo ayuda a inferir sobre la efectividad del uso del juego educativo en el aprendizaje del inglés.
2016-10-14T11:34:04Z
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2016
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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spa
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