2026-05-05T20:20:37Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/204802021-06-29T16:36:05Zcom_10324_38col_10324_852
2016-10-17T16:29:15Z
urn:hdl:10324/20480
Evaluación e intervención en el componente pragmático en niños de desarrollo típico
Gamazo Rodríguez, Yaiza
Flores Lucas, María del Valle
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
[Pendiente de asignar]
La pragmática tiene gran importancia debido a que es el aspecto que va a utilizar el niño a lo largo de toda su vida para desenvolverse en diversas situaciones y es necesario para su educación integral.
En este Trabajo de Fin de Grado explicamos la adquisición del componente pragmático, cómo repercute tenerlo afectado, su importancia en el aula y cómo influye en el futuro del alumno de desarrollo típico, para, posteriormente, abordar las posibles dificultades pragmáticas que los niños de 6-7 años puedan presentar.
Por ello, realizamos un pequeño screening en las aulas de ese grupo de edad, para analizar los aspectos en los que presentan mayor dificultad y una propuesta de intervención que puede ser aplicada por cualquier tutor.
2016-10-17T16:29:15Z
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2016
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http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20480
spa
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