2026-04-14T18:31:54Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/204862021-06-29T16:36:11Zcom_10324_38col_10324_852
Flores Lucas, María del Valle
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
López Díez, Míriam
2016
En la actualidad, cada vez somos más conscientes de la importancia que tienen las emociones, el desarrollo, reconocimiento y regulación de las mismas para poder llegar a adquirir un desarrollo pleno de la persona y, así, poder tener éxito en la vida. Por eso, la legislación educativa refleja que en los centros se ha de tratar este contenido, pero a pesar de ello, en los colegios no se trabaja lo suficiente para que todo el alumnado adquiera un conocimiento adecuado de las emociones y aún menos en el alumnado con diversidad funcional. Debido a esto, surge este trabajo, cuyo objetivo principal es la evaluación y la propuesta de una intervención educativa con la que se trata de mejorar la educación emocional en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista en el aula de Audición y Lenguaje del CEIP Pedro I del 5º y 6º curso de Educación Primaria.
application/pdf
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20486
spa
[Pendiente de asignar]
La educación emocional en alumnos con Trastorno del Espectro Autista
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana