2026-05-05T10:22:04Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/205272021-06-29T16:36:46Zcom_10324_38col_10324_852
Villagrá Sobrino, Sara Lorena
Herranz Pinacho, Laura
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2016-10-18T17:25:45Z
2016-10-18T17:25:45Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20527
Este Trabajo Fin de Grado, en el que se reflejan las competencias del título adquiridas, hace un repaso de la evolución del concepto y las características del autismo, así como de las teorías explicativas y la evolución sintomatológica, y cómo se realiza la evaluación y el diagnóstico. Todo ello para poder considerar las pautas de intervención más acertadas a seguir con este alumnado.
Se presenta una propuesta de intervención educativa llevada a cabo en un aula de Infantil de un centro de Educación Especial, formada por tres alumnos con TEA, dos con discapacidad psíquica moderada y grave, y una alumna con síndrome de Rett. En esta propuesta se recogen las ventajas de utilizar didácticas multisensoriales para el estudio de las ciencias experimentales en ACNEES apoyándose en las TIC, a través de experimentos científicos. Todo ello enmarcado en la legislación actual, y contando con el apoyo familiar.
Grado en Educación Primaria
application/pdf
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
[Pendiente de asignar]
Estimulación multisensorial con TEA: una propuesta de intervención basada en experimentos científicos en Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis