2026-04-14T17:31:26Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/205542021-06-29T16:37:13Zcom_10324_38col_10324_852
Zamorano Vallejo, Antonio
2016-10-19T11:32:32Z
2016-10-19T11:32:32Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20554
Las propuestas descritas en este trabajo fin de grado se amparan bajo el
paradigma de las nuevas corrientes y teorías pedagógicas innovadoras (como
puede ser el aprendizaje significativo, las inteligencias múltiples o la enseñanza
participativa, entre otras), que se ponen en práctica en los procesos de
enseñanza-aprendizaje actuales. Puesto que en logopedia, también se hace
uso de dichos procesos de aprendizaje, resulta útil realizar una revisión,
análisis y aplicación de las nuevas estrategias metodológicas, y su posible uso
en la intervención logopédica.
Este trabajo contiene diversas propuestas metodológicas innovadoras
específicas (cuñas motrices, cuentos motores, autorregulación, grupos
interactivos, gamificación y aprendizaje cooperativo), diseñadas para casos
concretos, así como una reflexión sobre la población a la que más puede
beneficiar este tipo de recursos metodológicos en su proceso de educación,
reeducación o rehabilitación del lenguaje o la comunicación.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Logopedia - Innovación educativa
Lenguaje, Trastornos del - Invesitigación
Innovación educativa y logopedia: Metodología y nuevos recursos aplicados a los trastornos del lenguaje
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis