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Velazquez Callado, Carlos Martín Herrero, Vanesa Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social 2016-10-20T16:48:10Z 2016-10-20T16:48:10Z 2016 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20593 El modelo de enseñanza basado en la cooperación, se presenta como parte esencial del desarrollo positivo de los niños, y es cada vez más habitual en las aulas, por lo que merece ser analizado con detenimiento. El presente Trabajo de Fin de Grado expone el análisis de las conductas manifestadas en juegos cooperativos y competitivos por unos alumnos de Educación Primaria, con el fin de contrastar los resultados obtenidos. La investigación, se ha puesto en práctica con una muestra de alumnos de 4º de Educación Primaria inexpertos en cualquier tipo de actividad de carácter cooperativo y en la que la competitividad puede resaltarse como un rasgo acentuado en la muestra seleccionada. El proceso de evaluación se ha llevado a cabo a través del análisis de seis categorías, en las cuales se desarrollan los objetivos del presente trabajo. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Juegos colectivos Juegos educativos Terapia de conducta Análisis de las conductas manifestadas en juegos con lógica cooperativa frente a juegos con lógica competitiva info:eu-repo/semantics/bachelorThesis