2026-04-14T15:18:43Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/20972021-06-29T09:28:33Zcom_10324_38col_10324_852
Nevares Heredia, Lourdes
2013-02-20T12:41:10Z
2013-02-20T12:41:10Z
2012
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2097
Las funciones de los tutores, en el tercer ciclo de Educación Primaria, son
complejas y en ocasiones difíciles de asumir. Los principales ejes de las tareas a
desarrollar por la Comunidad Educativa, de forma coordinada, pueden articularse en
torno a cuatro ejes principales: atención a la diversidad, convivencia positiva,
orientación académica e implicación activa del alumnado y la familia. Se propone
en este proyecto, facilitar la gestión y desarrollo de tareas utilizando documentos y
materiales específicos que se gestionan utilizando las Tecnologías de la Información
y Comunicación (TIC).
The roles of tutors in the third cycle of Primary education are complex and
sometimes difficult to assume. The main cruxes of the tasks to be performed by the
educational community, in coordination, can be articulated around four main areas:
attention to diversity, improvement school life, academic guidance and active
involvement of students and family. It is proposed in this project, facilitate the
management and development of tasks using specific documents and materials that
are managed using information technology (ICT).
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Enseñanza Primaria-Innovaciones
Optimización de la gestión y desarrollo de las tareas de tutorización, en el tercer ciclo de educación primaria, mediante el uso de las TIC
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis