2026-04-27T07:52:56Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/210102025-02-21T11:10:30Zcom_10324_38col_10324_852
Kelly, Stephanie Anne
Castrillo Bercianos, Alberto
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2016-11-18T09:51:21Z
2016-11-18T09:51:21Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21010
El trabajo propuesto pretende dar respuesta a la necesidad de la educación emocional y sus ventajas; y de forma más específica al desarrollo de este tipo de educación en una lengua foránea.
El tema principal es la Inteligencia Emocional, que se entiende como la capacidad de conocer y comprender las emociones, tanto las nuestras como las de los demás, así como de controlar esas emociones para que no afecten de forma negativa a nuestras vidas. Ser una persona emocionalmente inteligente implica tener desarrolladas habilidades como la empatía, el autocontrol, la motivación o las de relaciones sociales.
Esta propuesta está formada por dos partes interrelacionadas: en primer lugar, haremos un recorrido teórico sobre la evolución de la inteligencia general y de la inteligencia emocional; y la segunda parte consta de una propuesta didáctica basada en la inteligencia emocional.
Este trabajo busca la reflexión sobre la necesidad de la educación emocional.
Grado en Educación Primaria
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Educación afectiva
Inteligencia emocional
Educación emocional: una propuesta para el desarrollo íntegro
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis