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Fernández Sierra, Desiree 2016-11-21T11:24:15Z 2016-11-21T11:24:15Z 2016 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21033 La ortografía es un nivel lingüístico, propio de la competencia lingüística, que debe desarrollar el alumnado de Educación Primaria para conseguir escribir de acuerdo con las normas ortográficas de la lengua española. La corrección ortográfica en la escritura es requisito necesario para que el alumnado sea competente desde el punto de vista ortográfico, e influirá en su desarrollo personal, profesional y social. En el aprendizaje de la ortografía intervienen diferentes factores: lingüísticos, socio-afectivos, motores, perceptivos… El profesorado debe tener en cuenta todos ellos para poder configurar una metodología (método polifacial preventivo, método deductivo…) que favorezca su aprendizaje. En las primeras edades escolares, donde se practica una ortografía natural, es importante fundamentar el aprendizaje en el vocabulario básico. La investigación realizada me ha permitido observar la manera en la que el alumnado tiende a generalizar la norma en aquellos casos en los que una grafía responde a varios sonidos, la dificultad que entraña establecer correspondencias entre grafía y sonido y el uso arbitrario de grafías en aquellos casos en los que desconocen la norma. Por todo ello, es importante llevar a cabo un método inductivo que permita al alumnado ir descubriendo la norma y dedicar el tiempo necesario para su asimilación. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Español (Lengua)-Ortografía La ortografía en primer curso de Educación Primaria info:eu-repo/semantics/bachelorThesis