2026-04-14T16:59:18Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/210862021-06-29T16:33:11Zcom_10324_38col_10324_852
Pérez Saldaña, Rebeca
2016-11-24T11:12:01Z
2016-11-24T11:12:01Z
2016
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/21086
En mi Trabajo Fin de Grado se plantea una Propuesta docente, en la cual, se utilizará el enfoque por tareas, para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua, en este caso la lengua inglesa, en el aula de primero de Educación Primaria. Para ello, he tenido que definir conceptos claves como: Competencia Comunicativa, Bilingüismo y Aprendizaje Basado en Proyectos. Además de tener en cuenta la ley educativa actual en relación con la educación bilingüe.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Bilingüismo
Enseñanza bilingüe
El enfoque por tareas para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua (inglés) en el aula de Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis