2026-04-27T15:10:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/229802025-01-17T09:42:58Zcom_10324_1508com_10324_894col_10324_22761
Martín del Pozo, María Ángeles
2015
Producción Científica
Son muchas las cuestiones aún por investigar en la cada vez más frecuente
práctica de impartir disciplinas no lingüísticas en inglés en todos los niveles
educativos. Este trabajo se centra en el discurso del profesor universitario en
titulaciones bilingües. Se analizan los marcadores discursivos y las funciones
académicas de definición, explicación y formulación de hipótesis en seis clases
de la titulación bilingüe de la Escuela universitaria de informática de Segovia. El
objetivo es doble. Primero, una caracterización del discurso docente en las
asignaturas de contenido en inglés. Esta caracterización sirve de análisis de
necesidades para diseñar un curso de formación lingüística para los
profesores, segundo objetivo del trabajo. La investigación se enmarca así en el
área de Didáctica de la lengua y la Literatura por su estudio de la lengua
hablada en el aula y por el diseño de cinco secuencias didácticas para la
enseñanza de la lengua oral formal. Por otra parte, las taxonomías de
marcadores discursivos y de funciones académicas diseñadas para la
investigación son una aportación al ámbito del análisis del discurso en el aula.
application/pdf
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22980
spa
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Estudio de las necesidades de formación lingüística para la docencia universitaria en inglés
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
I Seminario Internacional "Investigación en Educación para el siglo XXI
19 p.
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana