2026-04-28T21:14:52Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/234652025-02-21T09:48:55Zcom_10324_1143com_10324_931com_10324_894col_10324_1250
Francisco Carrera, Francisco José
Bueno Ruiz, Iván
García Sanz, Raquel
2017-06-09T17:03:49Z
2017-06-09T17:03:49Z
2016
Eduser, Revista de Educaçao, vol. 8, n. 2 p. 73-80
1645-4774
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23465
73
2
80
Eduser, Revista de Educaçao
8
Las ficciones de zombis han venido mostrándose especialmente prolíficas en los últimos tiempos.
Por ello queremos ver cómo se representa a la ligura del científico y del docente en una de las
ficciones de zombis más populares, el cómic The Walking Dead. Para ello, nos detendremos con
cierto detenimiento den la figura de Eugene para entender qué implicaciones nacen de sus
acciones en la trama del cómic. Analizando con vocación hermenéutica dichas acciones,
llegaremos a interpretar capa tras capa de signficado para así poder tener una idea clara de
cómo se representan a los científicos (y la ciencia) y los docentes en The Walking Dead.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
Educación
Imaginarios sociales
Zombis, imaginarios sociales y educación. La figura del científico/docente en el cómic The Walking Dead
info:eu-repo/semantics/article