2026-04-23T00:21:23Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/240912021-06-18T06:37:46Zcom_10324_38col_10324_787
Santamaría Cardaba, Noelia
2017-07-04T07:56:21Z
2017-07-04T07:56:21Z
2017
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24091
El objetivo principal de esta investigación es establecer un diagnóstico de la situación de la Educación para el Desarrollo (ED) en las zonas rurales de Europa que participan en el proyecto europeo Rural DEAR Agenda EYD-2015, a través del conocimiento del estado de la opinión pública sobre temas relevantes de la ED y de las opiniones de personas expertas en este ámbito educativo. El enfoque que se utilizó es mixto empleando un método Delphi no ortodoxo para estudiar la opinión de las personas expertas y una encuesta de opinión pública para indagar en el punto de vista de la población. Las personas participantes afirman que las acciones de ED que se realizan en las poblaciones rurales no llegan generalmente con la misma eficacia que en las zonas urbanas. La investigación permite concluir que las acciones de ED, si pretenden conseguir su finalidad de formar una ciudadanía global que sea solidaria, responsable, crítica y participativa para hacer del mundo un lugar mejor, han de adaptarse a las características propias de cada contexto rural.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
Desarrollo sostenible
Escuelas rurales
Aprendizaje cooperativo
Enseñanza-Métodos activos
Diagnóstico de la educación para el desarrollo en zonas rurales europeas: las miradas de la opinión pública y de las personas expertas
info:eu-repo/semantics/masterThesis