2026-05-05T18:30:10Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/242222025-01-17T09:02:11Zcom_10324_38col_10324_852

Aguado Mateo, Miriam Álvarez Ramos, Eva Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia Aprendizaje-Trabajo en equipo Literatura-Estudio y enseñanza Integración escolar Mediante la consecución del presente trabajo pretendemos hacer llegar a la comunidad educativa las bases y principios de la educación inclusiva, de modo que, siendo conscientes de su existencia, puedan implementarlas en el aula. Este proyecto se ha llevado a cabo en un centro público de la provincia de Segovia, compuesto por alumnos con características y necesidades muy diversas. Para introducir la inclusión nos hemos ayudado de varias publicaciones de Literatura infantil y juvenil que transmiten valores inclusivos y de respeto hacia los demás. Hemos elegido la literatura para este fin debido a que consideramos que, gracias a la misma, se puede trabajar de manera transversal diferentes aspectos. 2017-07-06 2017-07-06 2017 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24222 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International