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Los itinerarios urbanos como recurso para el conocimiento de la ciudad: salida didáctica por Segovia, historia y leyenda Sesma Yagüe, José Carlos Valbuena Barrasa, María Mercedes Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia Enseñanza primaria-Métodología Segovia (España)-Descripciones Historia-Estudio y enseñanza Este Trabajo Fin de Grado nace con la idea de diseñar un itinerario urbano como recurso didáctico, con el fin de contribuir a que el alumnado realice un aprendizaje más significativo de contenidos históricos, tomando como modelo las huellas del tiempo presentes en la ciudad de Segovia, declarada Patrimonio de la Humanidad en el año 1985. Va dirigido a los alumnos de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria de un Centro Rural Agrupado de la provincia, alejado de la capital, pero es aplicable a cualquier colegio. La novedad de este recurso se encuentra en la mezcla de la Historia y de la Leyenda, formando un binomio indisoluble, con la intención de que los alumnos aprendan Historia de distinta forma a la que están acostumbrados y que les resulte atractivo. 2017-07-06T13:12:01Z 2017-07-06T13:12:01Z 2017 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24242 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Attribution 4.0 International