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oai:uvadoc.uva.es:10324/246362021-06-23T10:04:05Zcom_10324_1143com_10324_931com_10324_894col_10324_1930

Martín del Pozo, María Ángeles 2017 Este PID es fruto de la colaboración entre la Facultad de Educación de Segovia, la Biblioteca del Campus María Zambrano y algunos centros de educación infantil y primaria de la ciudad de Segovia. La importancia de este PID radica en que muestra a los estudiantes la necesidad de una fundamentación teórica para sustentar las prácticas docentes en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Por ello, parte de la innovación consiste en que el alumno de Grado no se queda en el simple diseño de las secuencias didácticas, sino que debe fundamentarlas, llevarlas a cabo y analizar el resultado también desde un sustento de los modelos teóricos. El PID lo materializado de dos maneras distintas: en la asignatura de Literatura Infantil y en la de Didáctica de la Lengua. En el primer caso el resultado es el diseño y puesta en práctica de sesiones de animación a la lectura siguiendo la propuesta metodológica de Sarto y el diseño e implementación de una sesión para desarrollar la creatividad literaria incluyen también el análisis de las producciones literarias infantiles. En el segundo, el alumno diseña e implementa una secuencia didáctica de comprensión lectora y composición escrita. El alumno debe además analizar las producciones infantiles application/pdf http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24636 spa Colaboración universidad y escuela para la formación en Didáctica de la Lengua y la Literatura info:eu-repo/semantics/doctoralThesis TEXT UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid Hispana