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oai:uvadoc.uva.es:10324/25482021-07-02T07:22:55Zcom_10324_1508com_10324_894col_10324_1584

00925njm 22002777a 4500 dc Díez Estella, Fernando author 2011 En el presente trabajo se exponen, de forma sucinta, algunas propuestas prácticas para la enseñanza del Derecho Mercantil conforme al modelo instaurado por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), en concreto, las metodologías docentes participativas. Todas las acciones desarrolladas, que se detallan en los Anexos, van encaminadas a incentivar la participación de los alumnos, haciéndoles partícipes del proceso enseñanzaaprendizaje; a ofrecer una visión más práctica de la asignatura; y a facilitar su posterior inserción en el mercado laboral. El objetivo, de acuerdo con los principios de Bolonia, es en última instancia la formación en competencia y la excelencia académica. Más que de forma empírica o cuantitativa, se acompaña igualmente una valoración cualitativa de esta metodología sobre la base de las opiniones de los propios alumnos. IV Congreso Nacional de Innovaciones Científicas: Coordinación y planificación en los estudios de derecho. Valladolid: Universidad de Valladolid, 2011, p. 640-667 978-84-694-8683-2 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2548 Derecho mercantil-Estudio y enseñanza Una propuesta práctica de metodologías participativas en la enseñanza del Derecho Mercantil