2026-04-26T21:58:24Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/25502021-07-02T07:22:55Zcom_10324_1508com_10324_894col_10324_1584
Fach Gómez, Katia
2013-03-26T09:38:05Z
2013-03-26T09:38:05Z
2011
IV Congreso Nacional de Innovaciones Científicas: Coordinación y planificación en los estudios de derecho. Valladolid: Universidad de Valladolid, 2011, p. 766-780
978-84-694-8683-2
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2550
Producción Científica
Esta ponencia presenta una serie de sugerencias sobre cómo
maximizar el aprendizaje jurídico e idiomático de alumnos hispanoparlantes
que vayan a estudiar derecho de la contratación internacional utilizando el
inglés como lengua adicional de aprendizaje. El rendimiento en términos de
aprendizaje de las distintas técnicas e instrumentos que se proponen en este
trabajo ha sido contrastado por la autora en el supuesto de hecho inverso:
alumnos estadounidenses que han cursado una asignatura sobre derecho
internacional de los contratos manejando también el idioma español en el aula.
Esta opción de aprender contratación internacional desde una perspectiva
plurilingüe va a ir ganando importancia en una Universidad española que debe
poder ofrecer respuestas eficaces a los retos que plantea el EEES. Además, el
feedback obtenido en esta experiencia extranjera sobre contratación
internacional puede exportarse y aplicarse al aprendizaje de otras muchas
disciplinas jurídicas en las Facultades de Derecho españolas.
14 p.
application/pdf
spa
Universidad de Valladolid. Facultad de Derecho
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Derecho-Estudio y enseñanza
Enseñanza bilingüe
Propuestas para mejorar el aprendizaje jurídico lingüístico en un aula bilingüe
IV Congreso Nacional de Innovación en Ciencias Jurídicas: Coordinación y planificación en los estudios de derecho
info:eu-repo/semantics/conferenceObject