2026-04-22T21:57:36Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/26092025-02-10T12:21:10Zcom_10324_38col_10324_852

Vega Vaquero Hernández, María de la 2013-04-17T12:05:33Z 2013-04-17T12:05:33Z 2013 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2609 En el presente trabajo veremos el beneficio que aporta el aprendizaje cooperativo a todos los alumnos, incluyendo a los alumnos con necesidades educativas especiales. Además como los maestros debemos adaptarnos a los modos de acceder a los conocimientos y a los diferentes ritmos de adquisición de los aprendizajes. Las relaciones entre iguales son necesarias, el aprendizaje de las habilidades sociales, el ser competentes comunicativamente hablando, tener capacidades para la resolución de conflictos. Presentamos el aprendizaje cooperativo como una metodología idónea para trabajar con alumnos con necesidades de apoyo educativo y más concretamente con alumnos de necesidades educativas especiales. Mostramos una experiencia educativa basada en el aprendizaje cooperativo, y los resultados obtenidos muestran las virtudes y beneficios que aportan a los alumnos, como los hace más competentes y hábiles, valorando el trabajo propio y ajeno, así como a los miembros del equipo del que forman parte. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Aprendizaje cooperativo Atención a la diversidad Educación especial Integración escolar Aprendizaje cooperativo en Educación Primaria: experiencia con alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEES) info:eu-repo/semantics/bachelorThesis