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2017-10-16T14:16:39Z urn:hdl:10324/26355 La inclusión de una metodología lúdica en el aprendizaje del inglés Montero Fraile, África Sanz Urbón, María del Rosario Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia Este Trabajo de Fin de Grado hace referencia a cómo favorecer la adquisición y el aprendizaje de una lengua extranjera, en este caso del inglés, a través del uso de una metodología lúdica y de diversas técnicas basadas en el juego, mediante la creación de un ambiente confortable que fomente la participación activa de los niños1 y que promueva el disfrute a través del aprendizaje y descubrimiento de su entorno. La propuesta realizada está basada en lograr que los alumnos desarrollen su competencia comunicativa a través del uso de diversos recursos lúdicos, asimismo, que aprendan la lengua inglesa de forma natural y como medio de comunicación. En los primeros niveles de Educación Primaria, el juego es un elemento básico para el aprendizaje de los niños, ya que, a través de él se convierten en protagonistas del aprendizaje y les permite desarrollar y construir su mundo interior, por ello resulta muy interesante y útil incluir el juego en el aprendizaje del inglés. 2017-10-16T14:16:39Z 2017-10-16T14:16:39Z 2017 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26355 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International