2026-04-14T19:32:59Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

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Sanz Urbón, María del Rosario Montero Fraile, África Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia 2017-10-16T14:16:39Z 2017-10-16T14:16:39Z 2017 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26355 Este Trabajo de Fin de Grado hace referencia a cómo favorecer la adquisición y el aprendizaje de una lengua extranjera, en este caso del inglés, a través del uso de una metodología lúdica y de diversas técnicas basadas en el juego, mediante la creación de un ambiente confortable que fomente la participación activa de los niños1 y que promueva el disfrute a través del aprendizaje y descubrimiento de su entorno. La propuesta realizada está basada en lograr que los alumnos desarrollen su competencia comunicativa a través del uso de diversos recursos lúdicos, asimismo, que aprendan la lengua inglesa de forma natural y como medio de comunicación. En los primeros niveles de Educación Primaria, el juego es un elemento básico para el aprendizaje de los niños, ya que, a través de él se convierten en protagonistas del aprendizaje y les permite desarrollar y construir su mundo interior, por ello resulta muy interesante y útil incluir el juego en el aprendizaje del inglés. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Juego Enfoque comunicativo Lengua extranjera Enseñanza La inclusión de una metodología lúdica en el aprendizaje del inglés info:eu-repo/semantics/bachelorThesis