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<mods:namePart>Hernández Familia, Yris Madelin</mods:namePart>
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<mods:abstract>En este trabajo ofrecemos un estudio de la interacción en el aula, prestando&#xd;
especial atención al papel que desempeña en el aprendizaje de una segunda lengua en&#xd;
Educación Infantil. El trabajo se divide en dos partes. En la primera se incluyen&#xd;
aspectos generales sobre la interacción como, por ejemplo, la definición del término;&#xd;
los diferentes tipos de interacción que se producen en el aula y los tipos de aprendizaje&#xd;
que se derivan de ella. También se tiene en cuenta la relación que se establece entre los&#xd;
sujetos de la educación como factor importante que fomenta la motivación. En la&#xd;
segunda parte se describe la interacción en un ambiente de aula real para niños de cinco&#xd;
años y cómo se puede utilizar ésta para mejorar el aprendizaje de una segunda lengua.</mods:abstract>
<mods:abstract>In this work we present a study of classroom interaction and its characteristics,&#xd;
paying special attention to the role it plays in second language learning in Pre-school&#xd;
education. The work is divided into two main parts. The first one includes general&#xd;
aspects of interaction such the definition of this term; the different types of interaction&#xd;
that occur in the classroom and the different types of learning derived from it. We also&#xd;
consider the relationship established between the educational subjects as an important&#xd;
factor to encourage motivation. In the second part we describe the type of interaction&#xd;
that takes place in a real classroom environment for children aged five and how it can&#xd;
be used to improve the learning of a second language.</mods:abstract>
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<mods:topic>Interacción social</mods:topic>
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<mods:topic>Lenguas y lenguajes-Estudio y enseñanza</mods:topic>
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<mods:title>La interacción en la etapa de Educación Infantil</mods:title>
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