2026-04-14T19:38:37Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/264782021-06-29T17:42:49Zcom_10324_38col_10324_852
Revilla Rodrigo, Diana
2017-10-19T09:35:27Z
2017-10-19T09:35:27Z
2017
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26478
Investigando los diferentes enfoques de enseñanza/aprendizaje, entre ellos, el Trabajo por Proyectos, este TFG opta por el estudio de este último y pretende definir y exponer el desarrollo de un Proyecto en un aula bilingüe. Teniendo en cuenta las teorías que diversos autores respaldan esta metodología, y las características del alumnado de la etapa de Educación Primaria, que necesita de la experimentación para aprehender. Tendremos en cuenta para cualquier Proyecto, que se realice en el aula, el desarrollo de las inteligencias múltiples. La propuesta didáctica, comienza con el planteamiento de un tema motivador, como hilo conductor del mismo que se lleva a cabo en un colegio bilingüe. Con esta experiencia se pretende que alcancen los objetivos y capacidades previstos por la ley de educación para esta etapa.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Bilingüismo
Inteligencia
Fomentando todas nuestras inteligencias a través de un Proyecto en un aula bilingüe.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis