2026-04-27T14:34:26Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/26632021-06-29T09:29:36Zcom_10324_38col_10324_852

Coca Méndez, Beatriz Frías Sanz, Juan Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social 2013-04-26T13:57:54Z 2013-04-26T13:57:54Z 2012 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2663 El presente estudio se encuentra estructurado en cinco capítulos principales, a través de los cuales investigaremos en los tres primeros y de una manera general en España, la definición de la profesión y los inicios, y futuro profesional de la misma, y ya desde los dos puntos restantes, una comparativa con Francia, que comprende, las competencias y funciones de los educadores sociales, los sectores de intervención profesional y el asociacionismo profesional. Toda esa fundamentación teórica, nos da una visión global y detallada de cómo se ve esta realidad profesional, a lo largo del tiempo y las características, particularidades y terminologías de que se dispone en cada uno de los dos países objeto de estudio. Finalmente y acrisolando las ideas depuradas de toda esa fundamentación teórica expuesta, se detallará una exposición de resultados y una serie de conclusiones que darán funcionalidad y sentido de aplicación al estudio realizado. Grado en Educación Social application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Educación cívica Educadores sociales-Francia Educadores sociales-España La Educación Social en España y su comparativa en Francia info:eu-repo/semantics/bachelorThesis