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Educación y expresión artística interdisciplinar en Educación Infantil: la performance como experiencia creativa de los diferentes lenguajes artísticos Senovilla Tasis, Sara Fontal Merillas, Olaia Este trabajo pretende dar a conocer una visión de la interdisciplinariedad en los lenguajes artísticos en la Educación Infantil, a través de una modalidad de arte de acción: la performance. Para ello se ha diseñado una intervención educativa en forma de un taller que emplea este lenguaje artístico, de cuatro sesiones en las que se observaran y medirán las actitudes que presentan los niños y su evolución a lo largo de ellas. 2017 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis spa http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26901 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/26901/1/TFG-G2617.pdf ad19286a179eafcbfb81bd22b99718b1 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/26901/5/license.txt 909e634ba52becf192e4e9b4bcde7863 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International