2026-04-27T08:18:32Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/270072021-06-29T19:25:15Zcom_10324_38col_10324_852
Alario Trigueros, Ana Isabel
Zurdo Duque, José Antonio
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2017-11-10T18:39:24Z
2017-11-10T18:39:24Z
2017
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27007
En el siguiente TFG se expone en profundidad el enfoque por proyectos, remarcando como fomentan la autonomía y responsabilidad en los estudiantes, y su relación con otros enfoques cercanos a él, tales como el enfoque por tareas o el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (A.I.C.L.E.). Además se orienta brevemente en los principios filosóficos que lo cimentan, haciendo espacial énfasis en la necesidad de llevar a cabo aprendizajes significativos. A continuación, se propone la creación de un proyecto didáctico interdisciplinar enfocado a los alumnos de quinto de Educación Primaria que busca la creación de un restaurante, utilizando la alimentación como eje vertebrador de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Grado en Educación Primaria
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AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras)
Enfoque por proyectos
Lengua extranjera
El enfoque por proyectos: propuesta didáctica para la creación de un restaurante con alumnos de 5º de Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis