2026-05-05T11:59:53Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/270302021-06-29T19:25:32Zcom_10324_38col_10324_852
Arribas Cubero, Higinio Francisco
Pérez González, Daniel
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2017-11-13T16:08:04Z
2017-11-13T16:08:04Z
2017
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27030
Este trabajo se refiere a las actividades de orientación en el contexto de Educación Física en Primaria. Con el objetivo de estudiar cómo el alumnado, en este caso de quinto curso, adquiere estos aprendizajes, se ha diseñado, llevado a cabo y analizado una propuesta de intervención basada en la orientación.
Las actividades de orientación constituyen un recurso valioso para crear un medio en el que el alumnado ha de practicar deporte y pensar para tomar decisiones válidas. Esto no solo les otorga autonomía, sino que también provoca la práctica la práctica de ejercicio, como en cualquier ambiente deportivo. Una de las principales conclusiones que se han extraído es que la clave para obtener un buen aprendizaje es acotar cuidadosamente la dificultad de los recorridos, lo que ayuda a mantener al alumnado motivado y a construir sobre aprendizajes existentes.
Grado en Educación Primaria
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Orientación
Educación Primaria
Educación Física
Aprendizaje
Aprendizaje de la orientación: análisis de una intervención didáctica en Educación Física en Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis