2026-04-27T13:50:16Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/270682021-06-29T19:25:43Zcom_10324_38col_10324_852
Prieto Pardo, Néstor
2017-11-13T18:05:35Z
2017-11-13T18:05:35Z
2017
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27068
Escuchar música puede ser una actividad meramente lúdica o podemos proporcionar al oyente claves
para que entienda lo que escucha. En la educación este segundo aspecto dota al maestro de material
para trabajar las capacidades auditivas y sensitivas del alumno, además de permitir el estudio de los
diversos contenidos del área de música. Después del apartado de “Fundamentación teórica”, que
muestra las opiniones de distintos autores con relevancia en la materia de la audición y psicopedagogía
musical, se presenta una “Propuesta de intervención”. Se han diseñado para ella actividades que
introducen algunos de los conceptos recogidos en la parte teórica como puede ser la interpretación,
el seguimiento de partituras, tanto convencionales como no convencionales, el uso de la voz humana,
las TIC o la danza para que el alumno se implique en la escucha.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
La audición musical activa en el aula de música de Educación Primaria. Diseño de una propuesta de intervención docente
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis