2026-04-27T21:34:11Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/272362021-06-29T19:29:10Zcom_10324_38col_10324_852
Alario Trigueros, Ana Isabel
Burgos McDonald, Blanca
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2017-11-21T14:13:50Z
2017-11-21T14:13:50Z
2017
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27236
Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) que exponemos se trata de una pequeña investigación acerca de cómo se está desarrollo el Programa Bilingüe, en diferentes centros de Educación Primaria de Valladolid. Todo este auge del bilingüismo, centrándonos en Castilla y León, comenzó en 1996 con las ‘Escuelas British’ y en 2006/07 con las ‘Secciones Bilingües’.
Desde su implantación, ha surgido una gran cantidad de críticas por parte de padres, políticos e incluso profesores, hacia su desarrollo.
Partiremos de una serie de supuestos teóricos, realizando un estado de la cuestión que permita situar y centrar el tema tratado, conceptualizando aquellos términos básicos para, posteriormente, describir la investigación llevada a cabo mediante un cuestionario de valoración, exponer sus resultados y conclusiones, así como también las recomendaciones y planes de mejora que podrían establecerse.
Grado en Educación Primaria
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Bilingüismo
Escuelas British
El bilingüismo en debate
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis