2026-04-14T19:09:17Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/27842021-06-29T09:30:13Zcom_10324_38col_10324_852

Encina Álvarez, Tamara de la 2013-05-15T11:14:39Z 2013-05-15T11:14:39Z 2012 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2784 Este proyecto, se basa en un trabajo informativo para aquellos maestros que quieran formarse en un futuro como maestro ACICLE y más detalladamente especialista en Educación Física, el cual, trata de dar respuesta a todos los factores necesarios que debemos tener en cuenta para llegar a ser buenos maestros bilingüe. Lo que he tratado en este trabajo de fin de grado es cómo se enfrenta un profesor a esta demanda, conociendo sus implicaciones y respondiendo a ellas, ya que ya no se trata de enseñar inglés, sino de enseñar usando el inglés, esto conlleva un cambio para el maestro, en cuanto a formación, emociones, metodología, recursos… Se trata de la demanda de un nuevo tipo de profesorado, que forma parte de centros bilingües y que está comenzando o va a comenzar a impartir el área de Educación Física en inglés. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Enseñanza bilingüe Educación física-Enseñanza primaria Bilingüismo en Educación Física info:eu-repo/semantics/bachelorThesis