2026-05-05T11:36:27Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/279952021-06-29T19:54:23Zcom_10324_38col_10324_852
Gómez Martínez, Susana
Moreno Rincón, Alba María
Cacho Vacas, Silvia
Universidad de Valladolid. Facultad de Traducción e Interpretación
2018-01-10T11:47:21Z
2018-01-10T11:47:21Z
2017
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27995
La innegable importancia del inglés en la actualidad conlleva que su aprendizaje como segunda lengua (L2) sea fundamental. El presente trabajo consta de una parte teórica en la que, además de lo anterior, se estudian las principales metodologías de enseñanza que han surgido a lo largo de los años, en especial el enfoque comunicativo, así como los factores que afectan al proceso de aprendizaje. Seguidamente, se examina el uso de los materiales auténticos en el aula, en concreto el de la música. La parte práctica del trabajo consiste en el diseño de una propuesta didáctica, cuyo propósito es resultar útil y motivadora para los alumnos, y su modelo de evaluación. Asimismo, esperamos que este estudio sea el punto de partida para futuras investigaciones y la futura implementación de la propuesta
Grado en Traducción e Interpretación
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Enseñanza lenguas extranjeras
Estudiantes de Traducción
La enseñanza del inglés a través de la música: propuesta didáctica y modelo de evaluación para estudiantes de Traducción e Interpretación
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis