2026-04-28T12:26:28Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/281922021-06-29T19:53:01Zcom_10324_38col_10324_852
Valdivieso Burón, Juan Antonio
Morales Vaquero, Raquel
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2018-01-18T18:18:57Z
2018-01-18T18:18:57Z
2017
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28192
El objetivo de este trabajo se centra en el diseño de un programa de intervención logopédica de desarrollo y mejora de los procesos comunicativos y lingüísticos, dirigido al alumnado de Educación Primaria con Parálisis Cerebral Infantil matriculado en un centro ordinario, basado en metodologías técnicas y procedimientos actuales y emergentes en el campo de la Logopedia, tales como las Técnicas de Tratamiento Global (Bobath), Técnicas Terapéuticas Funcionales (masticación, succión, deglución), Técnicas Analíticas (respiración, fonación, articulación), Arteterapia y Musicoterapia. Se han diseñado un total de doce sesiones de actividades que emplean recursos de intervención múltiple y para ser desarrollados de forma coordinada con otros agentes. A través de estas actividades se trabaja el desarrollo comunicativo y lingüístico. El uso de estas técnicas incrementaría los niveles de motivación, emociones positivas y transferencia de los aprendizajes, además de generarse una dinámica de intervención logopédica más innovadora.
Grado en Educación Primaria
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Intervención logopédica
Audición y Lenguaje
Parálisis cerebral infantil
Educación Primaria
Terapias logopédicas emergentes aplicadas a la parálisis cerebral infantil: Propuesta de intervención en la Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis