2026-04-27T13:10:15Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/281922021-06-29T19:53:01Zcom_10324_38col_10324_852
Terapias logopédicas emergentes aplicadas a la parálisis cerebral infantil: Propuesta de intervención en la Educación Primaria
Morales Vaquero, Raquel
Valdivieso Burón, Juan Antonio
El objetivo de este trabajo se centra en el diseño de un programa de intervención logopédica de desarrollo y mejora de los procesos comunicativos y lingüísticos, dirigido al alumnado de Educación Primaria con Parálisis Cerebral Infantil matriculado en un centro ordinario, basado en metodologías técnicas y procedimientos actuales y emergentes en el campo de la Logopedia, tales como las Técnicas de Tratamiento Global (Bobath), Técnicas Terapéuticas Funcionales (masticación, succión, deglución), Técnicas Analíticas (respiración, fonación, articulación), Arteterapia y Musicoterapia. Se han diseñado un total de doce sesiones de actividades que emplean recursos de intervención múltiple y para ser desarrollados de forma coordinada con otros agentes. A través de estas actividades se trabaja el desarrollo comunicativo y lingüístico. El uso de estas técnicas incrementaría los niveles de motivación, emociones positivas y transferencia de los aprendizajes, además de generarse una dinámica de intervención logopédica más innovadora.
2017
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28192
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/28192/1/TFG-G2898.pdf
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