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Río Lobato, Manuel del Peños Cañadas, Erika Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social 2018-01-22T09:00:47Z 2018-01-22T09:00:47Z 2017 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28205 Día a día en las aulas, los maestros nos encontramos con multitud de problemas de convivencia, a los cuales, a veces no sabemos qué solución dar, o cómo afrontarlos sin que alguna de las partes salga perjudicada. En este trabajo, nos vamos a encontrar una propuesta de intervención de los problemas de convivencia en el aula, plantearé soluciones a estos problemas a través de las agrupaciones musicales. Estas, pueden ayudar al alumnado a relacionarse mejor con sus iguales, y a crear un buen clima de trabajo. Se utilizará un plan de intervención, donde los alumnos ayudantes, tendrán un papel primordial. Estos, contarán también con la colaboración del maestro, y juntos, conseguirán que aquellos alumnos que no establecen relaciones con los demás compañeros o que son rechazados, se relacionen y aprendan a trabajar en grupo con un fin musical: la ejecución de una pieza grupal. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess Alumnos ayudantes Socialización Intervención Conflicto Las agrupaciones musicales en el aula como mecanismo de apoyo emocional info:eu-repo/semantics/bachelorThesis