2026-04-14T14:16:17Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/29092021-06-23T16:49:58Zcom_10324_30605com_10324_894col_10324_41
Ampuero Justiniano, Jenny Carol
2013-06-04T12:44:17Z
2013-06-04T12:44:17Z
2013
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2909
b1657110
10.35376/10324/2909
El objetivo de la investigación persigue la interpretación del pensamiento de la nación guaraní en Bolivia sobre la universidad indígena.
La Tesis Doctoral presentada se fundamenta desde los pilares del conocimiento científico de la Educación y la Antropología, aplicándose desde una metodología etnográfica. El desarrollo de la investigación se organiza en dos fases. La primera, desde el proceso de construcción curricular, a partir de cuyos resultados hemos construido las categorías de análisis que nos han permitido comprender el pensamiento indígena sobre la universidad. En la segunda fase, hemos incluido al profesorado y los estudiantes.
Los resultados nos han llevado a la construcción de las bases pedagógicas de la universidad, que se fundamenta en tres pilares fundamentales: la intraculturalidad desde lo identitario, la emergencia o descolonización y la interculturalidad, desde la alteridad. Con estos principios, hemos sistematizado el modelo educativo comunitario, intercultural y productivo.
spa
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Guaraníes (Indios)-Educación-Bolivia
Educación intercultural-Bolivia
Universidades-Bolivia
Construcción de la identidad y la alteridad en la Universidad Guaraní y de Pueblos de Tierras Bajas 'Apiaguaki Tüpa'en Bolivia
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis