2026-04-22T21:07:58Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/295302021-06-29T21:30:07Zcom_10324_38col_10324_852
García Medall Villanueva, Joaquín Amadeo
Gracia del Barrio, Juana
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
2018-05-11T09:58:33Z
2018-05-11T09:58:33Z
2017
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/29530
Este trabajo trata una reflexión de la didáctica de la Lengua tanto en años anteriores como en la actualidad considerando que hay que ir más allá, hay que dejar atrás esos métodos de enseñanza tradicionales, desfasados y hacer que los alumnos reflexionen sobre los contenidos convirtiéndolos en objeto de estudio y descripción, a través de la experimentación directa del propio concepto.
Para ello hemos realizado un detallado análisis de los libros de texto tanto de años anteriores como actuales, criticado los conceptos que no hemos considerado convenientes con sus correspondientes planteamientos de mejora y creado una propuesta didáctica para su mejor aprendizaje y estudio.
Grado en Educación Primaria
application/pdf
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Categorías gramaticales
Lingüistica
Análisis, crítica y propuesta didáctica de las categorías gramaticales (Segunda etapa de primaria)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis